A tanulási görbe jelzi, hogy mit tanultunk egy bizonyos idővel kapcsolatban. Bemutatja az elért szempontokat és a diadalokat, amelyeket elértek az adott időponthoz képest.
Ez a koncepció 1885-ben merült fel először Hermann Ebbinghaus német filozófus és pszichológus keze alatt, aki az Über das Gedächtnis című munkájában használta fel.
Ebben a monográfiában a tanulási görbét szemléltette, de a felejtésre összpontosított. Ebben megmutatja, hogy napok vagy hetek alatt, ha nem nézi át a tanultakat, akkor a megszerzett tudás felét elveszíti.
Ezt a módszert széles körben használják olyan ágazatokban, mint az üzleti élet, a közgazdaságtan, az oktatás, a pszichológia bizonyos típusai és az emberi erőforrások.
Például üzleti szempontból, ha van új számítógépes program, akkor a tanulási görbe fel tudja mérni, mennyi időbe telik a vállalat személyzetének szakosodása, hogy tudják, hogyan kell használni. Nagyon gyakori, hogy ezt az opciót új gépek megléte esetén hajtják végre.
A vállalat által végrehajtott újítások előtt, legyen szó például technológiai vagy informatikai tudományról, a tanulási görbe felhasználható mérések készítésére.
A tanulási görbe szakaszai
A tanulási görbének szakaszai vannak, amelyek közül a következők emelkednek ki:
- A növekedés kezdeti szakasza: Ha az egyénnek időt és erőfeszítést igényel új készségek vagy információk elsajátítása, az eredmények azonnal észrevehetők, mivel nagy sebességgel sajátítják el őket, és ez a görbe elején tükröződik.
- A növekedés lelassul: Apránként megfigyelhető, hogy az ember számára nehezebb tanulni, és a görbéből kirajzolódó adatok lassulási folyamatot tükröznek. Ez arra a tényre reagál, hogy a közismeret korlátozottabb természetű.
- Plató színpad: Ebben az időszakban a görbe stabil, az egyén nem ér el rosszabb vagy jobb eredményeket, ez azt jelenti, hogy elért a szokásos ismeretekkel kapcsolatban azzal, amit végez, és összehasonlítva a felhasználó többi tagjával abban a bizonyos idő alatt .
- Növekedés következik be: Ebben a szakaszban elmélyülnek bizonyos szempontok vagy fogalmak, amelyek a görbét újra növekszik.
Lehet, hogy ez a szokásos olvasmány, de nem jelenti azt, hogy ez az egyetlen, mivel ez az egyén bevonásától és az elvégzett tanulmánytól is függ. A görbe más módon is csökkenhet, mivel az egyén nem vesz részt benne, vagy az elemzendő tervnek más típusú jellemzőkkel kell rendelkeznie, amelyek javítják a tanulmányt.
Ezért mindazok az adatok, amelyeket a görbe nagyon értékelni fog a későbbi következtetések levonása érdekében, és alkalmazható a kérdéses területre vagy tárgyra.
Példa a tanulási görbére
Íme két példa a tanulási görbe különböző módjaira. Ez, mivel különböző formákat ölthet, attól függően, hogy mit tanulunk.
Például az első esetben ez egy görbe, amely az elején sokat növekszik. Azonban lassabb ütemben növekszik, amíg el nem éri azt a pontot, ahol nagyon nehéz több képességet megszerezni. Olyan sportágról lenne szó, amelyben nagyon gyorsan megtanuljuk az alapokat, de a nagyon jó szint elérése egyre több erőfeszítést igényel.
Egy másik példában egy másik típusú görbét láthatunk. Ez a típusú görbe az elején exponenciális jellegű, a végén pedig ellaposodik. Ilyen lehet egy számítógépes programozó program. Eleinte nehéz megtanulni, de ha rendelkezünk egy bizonyos tudással, nagyon gyorsan tudunk haladni. A szakértői szint elérése azonban ismét sok időt és munkát igényel.
