A konstruktivizmus elmélete olyan modell, amely jelzi, hogy a tudás azon különböző konstrukciók alapján fejlődik ki, amelyeket az egyén a környezetéről alkot, olyan mentális sémák alapján, amelyeket már korábban definiált.
Az oktatásra alkalmazott konstruktivizmus elmélete azt jelzi, hogy a hallgatóknak számos eszközt kell kínálniuk, hogy ők maguk építsék fel és határozzák meg saját tanulásukat. A cél az, hogy képesek legyenek megbirkózni a jövőben felmerülő problémákkal vagy helyzetekkel.
Ez az elmélet arra ösztönzi a hallgatókat, hogy aktívan vegyenek részt a tanulási folyamatban. És így nem maradnak pusztán a kapott információk nézői.
A konstruktivizmus szerint az embert nem annyira a környezet határozza meg, hanem jellemzői, készségei és belső értéke.
Lev Vygotski és Jean Piaget voltak azok a szerzők, akik ezt az elméletet a 20. század folyamán fejlesztették ki és hirdették, különösen a második részben.
Mindkettőjük megközelítése eltérő volt. Lev Vygotski arra összpontosított, hogy tanulmányozza a környezet és a társadalmi környezet befolyását az emberek által generált belső szerkezetre, és ez természetesen befolyásolja viselkedésüket. Másrészt Jean Piaget arra összpontosított, hogy felmérje, hogyan hozzák létre az emberek mentális térképeiket a környezetükhöz viszonyítva.
Bár volt egy közös pontjuk is. Ez a közös pont az a tény volt, hogy az embereket aktív résznek tekintik, amikor arra van szükség, hogy képesek legyenek saját ismereteik fejlesztésére.
A konstruktivizmuselméleti megközelítés
Ezek az elmélet főbb jellemzői:
- A hallgató a tanulás alapvető figurájává válik, és az oktatási szempontból minden vezető szerepet betölt.
- Javasoljuk, hogy olyan eszközöket adjon a hallgatóknak, amelyek segítségével könnyebben tanulhatnak, és a folyamat során is aktívan részt vehetnek.
- A tanár a háttérben marad, bár útmutatóként szolgál a hallgató számára, a biztosított eszközöknek és a velük végrehajtott megvalósításnak köszönhetően a tanulás során ezt próbálja prioritásként kezelni.
- A konstruktivizmus elmélete azon a tapasztalaton alapul, amelyet korábban meg kell értenie és meg kell értenie a felmerülő helyzetekkel vagy problémákkal.
- Arra a tényre összpontosít, hogy az egyén a saját nézőpontja alapján érti meg a körülötte lévő világot, és mindig figyelembe veszi a múltban szerzett tapasztalatait, amelyek segítenek szembenézni a jelennel és a jövővel. Például két embernek eltérő elképzelései lesznek ugyanarról, a rendelkezésükre álló mentális térképek és a korábban megélt tapasztalatok alapján.
