Az adminisztráció matematikai iskolája felmerül, hogy objektivitást adjon a közigazgatási döntéshozatalnak.
Mindenekelőtt az adminisztráció matematikai iskolájában a matematikai modellek adminisztratív döntéseket hozni a szervezet előtt álló problémák megoldása érdekében. A matematikai modellek ötlete lehetővé teszi a döntések alacsonyabb szintű bizonytalanságát. Ez lehetővé teszi az emberi, pénzügyi és anyagi erőforrások felhasználásának optimalizálását.
Valójában a Második világháború Angliában, mivel a katonai struktúra rendelkezésére álló források szűkösek és bizonytalanok voltak. Emiatt értekezletet tartottak, amelyen számos tudós vett részt különböző tudományokból annak érdekében, hogy megoldásokat találjon az erőforrások maximalizálására. Az ötlet az volt, hogy többet termeljenek, de kevesebbet költsenek. Az operációkutatás az egyik matematikai technika, amely ezeken a találkozókon jelent meg.
Operációkutatás
Ennek eredményeként az operációkutatási technikát először alkalmazta az angol hadsereg intézménye, és kifejezetten a stratégiai katonai műveletekre utalt.
Az elért jó eredmények miatt azonban az Egyesült Államok ismét átvette a technikát. Így logisztikai problémák megoldására, új repülési taktikák végrehajtására, a tengeren található aknák felkutatására és általában az összes elektronikus berendezés jobb kihasználására alkalmazták.
Azután háború Használata átterjedt az ipari szektorra, ezért gyakori, hogy olyan szervezetekben használják, mint a bankok, kórházak; és olyan területeken is, mint a kriminológia és a közlekedés. Tehát elmondható, hogy számtalan alkalmazása van.
A matematikai adminisztráció iskolájának jellemzői
A matematikai adminisztráció főbb jellemzői a következők:
1. Használja a tudományos módszert és a matematikai modelleket
Kutatási területe a tudományos adminisztrációból származik, és matematikai módszerekkel fejleszti. Vagyis matematikai modellekkel kiegészített tudományos módszert alkalmaznak.
2. Használja a technológiát
Számítógépes technológiával segíti a nagyobb és összetettebb problémák elemzését.
3. Az objektív kritérium érvényesül
Arra törekszik, hogy a döntéshozatal és a problémamegoldás kevésbé kockázatos helyzetekben keletkezzen, mivel a bizonytalanság mértéke csökken. Ez lehetővé teszi, hogy a döntési és megoldási kritériumok objektívebbek legyenek.
Alkalmazásának fázisai
A jelentkezési folyamat során a következő lépéseket kell végrehajtani:
1. A probléma meghatározása
Először is, ebben a szakaszban meghatározza a probléma megfogalmazásának módját. Ezért felül kell vizsgálni a kitűzött célokat, valamint a döntési alternatívákat és az esetleges korlátozásokat. Ez annak érdekében, hogy azonosítsuk azokat a korlátozásokat, amelyekre a keresett megoldás elérése érdekében szükség lehet
2. A modell felépítése
Ezután folytatjuk a matematikai modell felépítését, amely a vizsgált rendszert képviseli. Így megpróbálva azonosítani azokat a változókat, amelyek függetlenek és függenek a problémától. A modell lehet valószínűségi vagy determinisztikus.
3. Modellmegoldás
A modell létrehozása után a matematikai megoldás levezetésre kerül. Ehhez technikákat és módszereket alkalmaznak egyenletek és problémák megoldására. Megfontolandó, hogy a modell illeszthető-e numerikus megoldáshoz vagy analitikusan.
4. A modell validálása
Ezután meghatározzuk, hogy a modell képes-e pontosan megjósolni a rendszer viselkedését. Ehhez múltbeli adatokat lehet venni, és megfigyelhető, hogy a rendszer hogyan viselkedett. Ezután ellenőrizzük annak működését a jövőben, vagy elvégezzük a szükséges változtatásokat.
Ezenkívül ellenőrizzük, hogy a modellben azonosított változók közötti kapcsolat állandó marad-e.
5. A modell megvalósítása
Végül az érvényesített modellben talált megoldást konkrét műveletekké alakítják át egy sor utasítás segítségével. Ezeknek az utasításoknak könnyen érthetőnek és alkalmazhatóaknak kell lenniük a modell megvalósításához.
Az adminisztráció matematikai iskolájának előnyei és hátrányai
A matematikai adminisztráció főbb előnyei:
- Logikus matematikai technikák használata.
- Kezelje a problémát együtt, és az összes változót egyidejűleg használja.
- Matematikai és kvantitatív megoldáshoz vezet, amely objektivitást ad neki.
- Számítógépes technológiát használ, hogy nagy mennyiségű adatot tudjon feldolgozni.
Ezen iskola hátrányai között megtalálhatjuk:
- Vannak olyan problémák, amelyekre matematikai megoldást nem lehet adni.
- Megoldhatja a szervezet konkrét problémáit, de nem feltétlenül alkalmazható általános vagy globális problémákra.
- Korlátozható futási és működési szintekre.
Befejezésül elmondhatjuk, hogy az adminisztráció matematikai iskolája az egyik legjobb lehetőség, amelyet a szervezeteknek nagyobb biztonsággal lehet meghozni. Mivel a matematika eszközként történő felhasználása lehetővé teszi a döntések és megoldások pontosabb és objektívebb meghozatalát.