Az együttműködésen alapuló tanulás akkor történik, amikor kettő vagy több ember összejön, hogy megtanuljon valamit. Az ilyen típusú tanulás alapgondolata, hogy a csoport együttműködése és interakciója van, amely beavatkozik.
Az együttműködésen alapuló tanulás az évek során egyre növekszik. A központi gondolat az, hogy a hallgató munkacsoportokban való tagsága révén tanulhat, ahol ötleteket osztanak meg, véleményük és készségeik kifejezése révén gazdagítják egymást, és kialakítják az együttműködés szokását, amely az eredmények eléréséhez vezet.
Az ilyen típusú tanulás egyes megnyilvánulásai a következő eseményekben fordulhatnak elő: beszélgetőcsoportok, tanulmányi csoportok kialakítása bizonyos tantárgyakhoz, írócsoportok létrehozása, festőcsoportok, többek között. Az ilyen típusú tevékenységekben a csoport állandó kölcsönhatásban áll, hogy hozzájáruljon értékpontjaihoz.
Lev Vygotsky, egy 20. századi orosz pszichológus, ennek az elméletnek a hirdetője fejezte ki azt az elképzelést, hogy vannak olyan dolgok, amelyeket nem lehet egyénileg megtanulni, és hogy külső segítséggel és csoportos együttműködéssel megvalósíthatók.
Az együttműködésen alapuló tanulás célja, hogy képes legyen gazdagítani önmagát a részt vevő egyének ötleteinek, véleményének és képességeinek köszönhetően.
Az együttműködésen alapuló tanulás előnyei
Ezek a legreprezentatívabbak:
- Ösztönözzük a motivációt és az együttműködést a tanulócsoportot alkotó tagok között.
- A tagok mindent megtesznek annak érdekében, hogy felkeljenek az alkalmon.
- Ösztönözzük az összes hallgató részvételét a tanulás elsajátítása érdekében.
- A tanároktól eltekintve a többi tag bónusz segítséget kap.
- Van kulturális gazdagodás, eszmecsere, készségek cseréje, állandó tanulás.
- Javíthatja a résztvevők önértékelését.
- A csoportot alkotó kollégák közötti kapcsolatok megerősíthetők és javíthatók.
- Az egyéni szorongás csökkenthető, mivel a tanulás fejlesztésében a felelősség megosztott.
- Ne feledje, mit tanultak ennek a lehetőségnek a végrehajtása során.
- Megerősödik az egyéni felelősség, mivel a hallgatók tudják, hogy munkájuk befolyásolni fogja a többit, ezért ezt fejleszteni fogják, és szolgálják őket a jövőbeni versenyeken és gyakorlatokon.
Az együttműködésen alapuló tanulás hátrányai
Ezek a legkiemelkedőbb hátrányok:
- Nagy különbség lehet a csapat tagjai között, ami bizonyos problémákat jelent a gyakorlatban vagy egyensúlyhiányt jelent.
- A környezetnek jól fel kell készülnie a fejlődésre, különben demotiváló lehet.
- Előfordulhat, hogy egyes tagok kialakítják a mandátum, a hatóság bizonyos szerepeit, és a többit nem hallgatják meg. Ebben az esetben bizonyos nézeteltérések léphetnek fel.
- A pedagógusnak vagy tanárnak kell lennie annak, aki értékeli e csoportok megvalósítását a tagok jellemzői és igényeik szerint. Ha nincs korábbi előkészítése, ez rossz lehetőség lehet, mivel a teljes folyamatot irányítania kell.