Strukturalista iskola - mi ez, definíció és koncepció

A strukturalista iskola a gazdasági gondolkodás iskolája, amelyet pszichológusok és szociológusok hoztak létre 1950-ben. Ez ismert a vállalatok által elszenvedett problémák, valamint származásuk tanulmányozására. És mindez olyan pilléreken alapul, mint a kommunikáció és a tekintély.

A strukturalista iskola tehát olyan iskola, amely tanulmányait a gazdaságtudomány egy bizonyos ágára összpontosítja: az üzleti közgazdaságtanra. Ebben az értelemben megfigyelhető, hogy a vállalatok problémái négy kulcsfontosságú elemből fakadnak: a kommunikáció, a tekintély, a viselkedési struktúra és a formalizációs struktúra.

Ezért ez a gondolatmenet célja a vállalatok által tapasztalt problémák tanulmányozása, a korábban említett pillérek alapján. Az ötvenes évek végén a vállalatok alacsony termelékenységének következményeként a közgazdászok és a strukturalista iskola tagjai igyekeznek válaszolni az alacsony termelékenységet kiváltó problémákra. Ez az emberi erőforrásokon és a vállalat szerkezetén alapul.

Más szóval, ez az iskola ötvözi a közgazdaságtant a pszichológiával és a szociológiával. Ily módon komplementer tudományokkal próbál válaszokat adni, amelyek relevánsak lehetnek a vállalatok tanulmányozása során.

Így ez az iskola a társadalomtudomány technikáit valósítja meg, megfigyelve, hogy vannak-e más változók, amelyek befolyásolják a vállalati problémákat, és amelyeket figyelembe kell vennünk, és hogy a kiegészítő pszichológiai és humán elemzés integrációjának elmaradása miatt a priori nem volt észlelhető .

A legkiemelkedőbb strukturalista szerzők közül kiemelkedik Max Weber német szociológus és közgazdász.

A strukturalista iskola jellemzői

A strukturalista iskola legkiemelkedőbb jellemzői közül a következőket kell kiemelni:

• A vállalat közgazdaságtanának tanulmányán alapul.
• Figyelje meg a vállalatok által tapasztalt problémákat, és próbálja megtalálni azokat a tényezőket, amelyek kiemelik őket.
• Tanulmányához a közgazdaságtan mellett a szociológiával és a pszichológiával kapcsolatos technikákat valósítja meg. Tehát négy pilléren alapul, amelyeket ezen más tudományok technikáival kell tanulmányozni. Ezek a pillérek a tekintély, a kommunikáció, a viselkedési struktúra és a formalizációs struktúra.
• E négy pillér alapján igyekszik megválaszolni azokat a problémákat, amelyekkel a vállalatok szembesülnek, többek között a termelékenységgel, a nyereséggel és az alkalmazottak motivációjával kapcsolatban.
• A legfontosabb strukturalisták ezek közül a legkiemelkedőbb, a német Max Weber munkáira alapozták elképzeléseiket.

A strukturalista gondolkodás oszlopai

A strukturalista elméletek fejlesztése érdekében ennek a gondolatkörnek a szerzői négy közös elemre alapozták ezeket az ötleteket, amelyeket minden vállalat bemutat. Olyan elemek, amelyeknek tehát köze lehet viselkedésükhöz, tehát sikereikhez és kudarcaikhoz.

Így négy elemről beszélünk, amelyek a következők:

• Kommunikáció: A társaság tagjai közötti kommunikáció kisebb-nagyobb mértékben feltételezi a vállalat sikerét.
• Hatóság: Minden vállalat rendelkezik olyan struktúrával, amely kijelöli a vállalat tagjai közötti kapcsolatok hierarchiáját. És vannak olyan emberek, akik vigyáznak másokra, ezért ez egy másik elem, amelyet figyelembe kell venni.
• Viselkedési struktúra: A cégben alkalmazott egyének viselkedése, valamint a munkamegosztás módja, és ez befolyásolja a munkavállalókat.
• Formalizációs szerkezet: A szabályok és előírások, amelyek alapján a társaság fejleszti tevékenységét. Más szavakkal, az az intézményi keret, amely alatt a vállalat alkalmazottjainak élniük és dolgozniuk kell.

Mint láthatjuk, olyan elemekről beszélünk, amelyek szorosan kapcsolódnak olyan területekhez, mint például a szociológia, az emberi viselkedés tanulmányozása, valamint a hasonló jellemzőkkel rendelkező pszichológia tanulmányozása során, miközben tanulmányát az emberi elmére összpontosítja.

A strukturalisták a kidolgozott technikáknak köszönhetően tanulmányaikat a bürokráciára (és annak a vállalatokra gyakorolt ​​hatására), valamint az emberi erőforrásoknak a vállalatok sikerére vagy kudarcára gyakorolt ​​hatására összpontosították. Röviden, tanulmányait a vállalatok magatartására összpontosította, tanulmányozva az általuk bemutatott emberi tényezőt.

A strukturalista iskola elméletei

A gazdasági gondolkodás bármely áramához hasonlóan a strukturalista iskola elmélete is olyan oszlopokon alapul, amelyeket ebben az esetben a neves közgazdász, Max Weber fejlesztett ki. Weber szövegei alapján a strukturalisták sok hipotézisüket megfogalmazták.

Így ez az iskola kiemelkedik annak tanulmányozásával, hogy az emberi komponens hogyan hat a vállalaton belül, a fent említett pillérek alapján. Ebben az értelemben azt vizsgálja, hogy a hatósági kapcsolatok, a kommunikáció, a bürokrácia és a szabályok túlteljesítése - többek között - hogyan befolyásolja a cég működését.

És az, hogy egy vállalatban, akárcsak az életben, az embernek vannak olyan igényei, amelyeket a vállalat és annak vezetői kielégíthetnek, vagy nem. Ha ezek az igények nincsenek kielégítve, és a vezetés nem mutat be olyan érdekeket, amelyek megfelelnek a munkatársak érdeklődésének, konfliktusok léphetnek fel, amelyek súlyos hatással lehetnek a szervezet sikerére vagy kudarcára.

Ily módon sok olyan elmélet készül, amelyek az emberi tényezőt tekintik meghatározó tényezőnek a vállalat működésében, ezeket az idők során számos más területre kiterjesztik.

A legkiválóbb strukturalista iskolai szerzők

A strukturalista iskola legismertebb szerzője, vagy annak nevezhetjük szerzőjét par excellence, a német származású közgazdász és szociológus, Max Weber.

Weber szövegei révén a strukturalista iskola számos posztulátumot dolgozott ki, amelyeket figyelembe kell venni a közgazdaságtan tanulmányozása során.

A Weber mellett azonban kényelmes kiemelni más releváns neveket is:

• Ralph Dahrendorf.
• Chester Barnard.
• Amitai Etzioni.
• Renate Mayntz.

A strukturalista iskola Latin-Amerikában

Meg kell jegyezni az ebben a cikkben idézett strukturalista iskola és a Latin-Amerikában, valamint a gazdag régiót alkotó különböző országokban kialakuló strukturalista iskola közötti különbségeket.

Ebben az értelemben a latin-amerikai strukturalista iskola az a gondolatmenet, amely úgy véli, hogy a latin-amerikai régió által elszenvedett problémákat annak a rendszernek a működési hibája okozza, amelyben fejlődünk: a kapitalista rendszert.

A térség problémáinak megoldása érdekében a strukturalisták ezért szükségesnek tartják azokat a reformokat és strukturális változásokat kezelni, amelyek ilyen értelemben lehetővé teszik e gazdaságok megfelelő működését; kiküszöbölve a kapitalista komponenst, és egy új modell felé haladva, amely kevésbé káros a régióra.

Tekintettel a kibontakozó jellegre és a fejlett gazdaságokkal való eltérésekre, a strukturalisták úgy vélik, hogy ezek a (latin-amerikai) gazdaságok stagnálnak a különféle strukturális problémák miatt, amelyek ellen az azonos típusú reformokkal meg kell küzdeni a konvergenciát lehetővé tevő valódi fejlődés érdekében; bár a reformokat a fejlett gazdaságok rovására hajtják végre.

Ennek a tendenciának a megjelenésének köszönhetően olyan kezdeményezéseket fejlesztettek ki, mint az ECLAC létrehozása. Vagyis Latin-Amerika és Karib-térség Gazdasági Bizottsága, amelyet 1948-ban hozott létre az ENSZ.