Pénzügyi oktatás, a függőben lévő tantárgy Spanyolországban

Az egyik ok, amely Spanyolország által átélt válságot kiváltotta, többek között az állampolgárainál tapasztalható gazdasági ismeretek hiánya. De ne tévedj. Nem összetett matematikai tranzakciókról beszélünk, hanem olyan háztartási számlákról, amelyeket szükség esetén tudnunk kell a kezelésről.

A napi műveletek kezelése sokak számára fontos kérdéssé vált, tekintettel a gyenge pénzügyi képzés amelyet a spanyol oktatási rendszer kínál, amikor a közgazdászok és elemzők már régóta szorgalmazzák ennek a tantárgynak a bevezetését az ESO (kötelező középfokú oktatás) szintjén - ahogy ez a helyzet Economipedia- és még az alapfokú oktatásban is.

Ebben az értelemben a José María Roldán, a Spanyol Bankszövetség (AEB) elnöke, az egyik támogatója annak, hogy a fiatalok pénzügyeket tanulhassanak az iskolában, mivel úgy véli, hogy a válság számos problémáját elkerülhették volna, ha a lakosság jobban kezelné bizonyos koncepciókat.

A maga részéről Az Inverco elnöke, Ángel-Martínez Aldama, megerősíti, hogy „nem az, hogy valamennyien pénzügyi szakértők vagyunk, de tudnunk kell, hogy mi a költségvetés, mi az a hitel vagy ismeri a pénzügyi szervezetek szerepét és tudja, mit kell feltenni, ha kapcsolatba lépünk egy bankkal ”.

Spanyolország, a világátlag alatt van

Mindennek bizonyítéka, hogy az első PISA jelentés gazdasági kérdésekben, amelyet 2014-ben az OECD 18 tagországának 15 éves gyermekei végeztek, Spanyolország alacsonyabb eredményt ért el, mint a többi vizsgált nemzet átlagában. A legfejlettebb pozíciókat elért országok voltak Kína, Belgium és Észtország.

A tanulmány ezzel nem elégedett meg azt is, hogy minden hat spanyol fiatalnak problémái vannak a háztartás egyszerű problémáinak megoldásával, például a számlák megkülönböztetésével vagy a hitelkártya használatával. Valójában az OECD már akkor figyelmeztette, hogy „a pénzügyek sok tizenéves számára a mindennapi élet részét képezik, akik már pénzügyi termékek, például bankszámla fogyasztói ”.

Másrészt a PISA vizsga összekapcsolta a pénzügyi oktatás szintjét a pénz hogy azzal érveltek, hogy «annál inkább vásárlóerő a fiatalok, annál több tudást halmoznak fel ”, ami azt jelenti, hogy a családokkal alacsony jövedelmű kevesebb erőforrással néznek szembe az élettel a gazdaságos működés érdekében. Röviden: a megfelelő pénzügyi ismeretekkel rendelkező személy függetlenebb.

Képzési egyenlőtlenség

Az elmondottak ismeretében és a válság kezdetétől fogva Spanyolországban különböző irányelveket adtak az általános gazdasági ismeretek szintjének növelésére. Így 2008-ban a CNMV, az oktatási minisztérium és a Spanyol Bank egy nemzeti pénzügyi oktatási tervet támogatott, amely egyéb funkciók mellett magában foglalta a portált is financeparatodos.es , kísérleti programot dolgozott ki az ESO harmadik évére, és hasonlóképpen támogatta a különböző egyesületek és alapítványok közötti megállapodásokat olyan stratégiák előmozdítása érdekében, amelyek közelebb hoznák a pénzügyi ismereteket a társadalomhoz.

Mindennel, Fernando Tejada, a Bank of Spain igazgatójabiztosítja, hogy a spanyol pénzügyi oktatás jelenleg egyértelműen javítható legyen, mivel a képzésben nagy eltérések vannak; nagyon nagy a szakadék azok között, akik rendelkeznek ismeretekkel, és azok között, akik alig rendelkeznek képzettséggel ”. Mindenesetre, és bár minden ügynök elkötelezett a tantárgy népszerűsítése mellett, akár az általános, akár a középiskolában, az eredmények hosszú távon láthatók lesznek.