Az internet megjelenése változást jelentett a társadalom legtöbb aspektusában. A mindennapi tevékenységeket ez befolyásolta, és a mobil eszközök bevezetése is szerepet játszott, többek között az oktatási szektorban is.
A technológiai forradalom megváltoztatta a világot. A kapcsolatokat, az eszközöket és a társadalmat többek között az internet, a digitális platformok, a technológiai eszközök és a mobil eszközök befolyásolták.
A mobiltelefonon keresztüli internetkapcsolat növekszik, ezért a weboldalaknak és más portáloknak sajátos kiigazításokat kellett végrehajtaniuk, hogy azokon keresztül tökéletesen elérhetők legyenek. Ez az úgynevezett adaptív, minden weboldal célja, hogy bármilyen eszközön keresztül adaptálható és megtekinthető legyen.
A mobiltelefonok befolyásolták az oktatási szempontokat, és fel kell mérnünk, mit jelentettek ezek mint tanulási eszköz.
Mobiltelefonok és oktatás, milyen hatással vannak az osztályterembe?
Ez nagyon ellentmondásos kérdés, mivel sok szektor jelzi, hogy meg kell tiltani a mobiltelefonok használatát az osztályteremben. Mások azonban azt állítják, hogy a mobil eszközök használata és a technológia hatékony oktatási eszközként történő szabályozása elengedhetetlen ahhoz, hogy a gyerekek megtanulják következetes használatukat.
Ez akkor változik, ha a felsőoktatás mobiljairól beszélünk, ahol szokták őket gyorsan elérni a dokumentumokhoz, jegyzetekhez, az e-learning oktatáshoz, vagy akár létrehoznak egy csoportot, ahová ugyanannak a képzésnek a hallgatói kapcsolódhatnak. Ezért fel kell mérni a korosztályt, a tanulmányozandó képzést és a mobiltelefonhoz való hozzáférés típusát, hogy valóban pozitív felhasználást lehessen elérni a hallgató oktatásával kapcsolatban.
Ezek oktatási előnyök, amelyeket a mobil eszközök használata hozhat:
- A mobil technológiák osztálytermi használata hatékony oktatási változásokat eredményezhet. A táblagépek használata az információk internetes keresésében, alkalmazások letöltésében és az ezen eszközökön keresztül gyakorlatot végző csapatként való működés pozitív, mivel a digitális műveltség elengedhetetlen.
- A hallgatók közötti együttműködés dinamikusabb és együttműködőbb órákon keresztül nagyon kiemelkedő. Az ilyen típusú eszközzel való osztálytermi munkavégzés a diákok számára nagyra értékelhető, mivel természetesen ezek felelősségteljes használatát is belefoglalják tevékenységeikbe. Az olyan feladatok, mint a videó felvétele audiovizuális osztályban, információk keresése az útvonalak, kirándulások vagy kirándulások útvonalaihoz, vagy akár audiointerjúk lebonyolítása, olyan tevékenységek, amelyek érdeklődést okozhatnak és javíthatják a hallgatók oktatását.
- Az interneten számos gyakorlat, képzési portál található, amelyek bármelyik hallgató számára segítséget nyújthatnak abban, hogy tantárgyát széles körben gyakorolják az osztályteremben. Az oktatási játékok, az adatbővítés, a témakeresés a fogalmak javítása érdekében a mobileszközök oktatásban történő alkalmazásának egyik legjelentősebb szempontja.
- Az e-learning oktatásban nagyon hasznos elem lehet. Az internet használata és a mobileszközök megjelenése lehetővé tette a különböző módon történő tanulást anélkül, hogy személyesen kellett volna részt venni a tantermekben. A virtuális egyetemhez való hozzáférés mobiltelefonon vagy számítógépen keresztül, a tárgyak platformon történő vizsgázása, valamint a gyorsabb hozzáférés érdekében szükséges dokumentumok letöltése elengedhetetlen intézkedés ahhoz, hogy részt vehessen az ilyen típusú tanulmányokban. Még a mobileszközöknek köszönhetően is létrejöttek olyan csoportok, mint a WhatsApp, hogy kapcsolatba léphessenek kollégáikkal, hogy csapatmunkát végezhessenek, konzultálhassanak kétségeikkel, vagy folyamatosan azonnali kommunikációban lehessenek a tanulmány legkülönbözőbb témáiban.
Szükség van a mobiltelefonok osztálytermi használatának szabályozására, különös tekintettel arra, hogy a mobil eszközökkel egy bizonyos életkorig dolgozzunk, amelyben a gyermekek vagy serdülők a legtöbbet kihozhatják belőle, és tisztában vannak a pozitív használattal, és beszámolnak azokról a szempontokról is, amelyek nem ajánlott kerülni. Feladat, hogy mind otthon, mind az osztályteremben figyelembe vegyük, mivel a technológia létezik, és a mi erőnkben vagyunk annak biztosítása, hogy a fiatalok felelősségteljesen használják őket.
Szükséges lenne azonban intézményi oktatási szinten és otthon megmagyarázni a gyermekeknek és serdülőknek a mobiltelefonok helyes és pozitív használatát oktatási szempontból, valamint az osztálytermen kívül. Az egyik panasz az, hogy ezt a legfiatalabbak folyamatosan használják, de ajánlatos felajánlani egy oktatást annak felhasználásáról, előnyeiről és jelentést készíteni ennek hasznosságáról más célok elérése érdekében, amelyek szabványosított eszközzé teszik ezt az oktatásban. tantárgy. A nap végén az a cél, hogy normalizáljuk egy olyan eszköz használatát, amely számos előnnyel járhat, valamint tájékoztatást ad a nem ajánlott problémákról vagy felhasználásokról.