Ma, mint minden október 5-én, a pénzügyi oktatás napját is megünneplik. Egy nap, amely a cikk elolvasása után kiemelt helyet kap a jövő évi napirendjén.
Ma, mint minden október 5-én, a pénzügyi oktatás napját ünneplik Latin-Amerikában. Bár ennek a napnak a létezése ismeretlen lehet, hozzá kell tenni, hogy ezt az eseményt minden spanyol ajkú országban megünnepelték, 2015 óta minden október első hétfőjén. Ezt a napot egyébként már beépítették a hivatalos naptárba , mivel ki kell emelnünk, hogy az említett esemény népszerűsítéséért felelős személyek közül azok, akik az említett nap előkészítését és megünneplését vállalják, legalábbis Spanyolországban, a Nemzeti Értékpapír-piaci Bizottság (CNMV), a spanyol bankkal együttműködve; mindezt az OECD elvei szerint.
Ezen a napon, amint neve is jelzi, a szervezők, valamint a küldetésben részt vevők küldetése a pénzügyi oktatás elősegítése a társadalomban, valamint annak megvalósítása az osztálytermekben, a pénzügyi oktatási tervben meghatározottak szerint. olyan organizmusok. Nos, annak a napnak az a célja, ahogyan az általuk létrehozott internetes portál meghirdette, felhívja a társadalom figyelmét a pénzügyi oktatás szükségességére, amely lehetővé teszi számunkra, hogy minimálisan megértsük a minket körülvevő és minket érintő gazdaságot, ugyanakkor lehetővé tesszük a pénz működésének megértését, valamint a megtakarítás kultúráját.
Bár számunkra nyilvánvalónak tűnik, az adatok e tekintetben nem ugyanezt mutatják. Ebben az értelemben a tanulmányok azt tükrözik, hogy a pénzügyi oktatás továbbra is függőben van-e az állampolgárok számára, legalábbis Spanyolországban. Az OECD PISA legfrissebb jelentése szerint a spanyol hallgatók pénzbeli, közgazdasági és pénzügyi szintje tizenhárom ponttal alacsonyabb a globális átlagnál. Néhány adatnak aggódnia kell ránk, mivel az országot a többi tagország alá helyezik egy olyan kérdésben, amelynek az országnak prioritást kell élveznie.
Az adatok azonban inkább arra vonatkoznak, amikor mérjük az ilyen jelentések előfordulását a felnőtt lakosság körében. Ebben az értelemben, amint erre a monetáris hatóság is rámutatott, a pénzügyi ismeretek továbbra is a legellenállóbbak az ország állampolgáraival szemben. A Nationale-Nederlanden pénzügyi társaság legfrissebb tanulmányai szerint a spanyolok 44% -ának van valós nehézsége az őket körülvevő gazdaság alapvető szempontjainak megértésében. Mindez annak ellenére, hogy ugyanazon tanulmány összegyűjtésével konszenzus alakult ki, amelyben a megkérdezett szülők 77% -a úgy véli, hogy a pénzügyi oktatásnak kötelező tantárgynak kell lennie az iskolákban.
És tudnunk kell, hogy a pénzügyi oktatás, akárcsak gyermekkorunk értékei, nagy jelentőséggel bír emberi és társadalmi fejlődésünk szempontjából. Születésünk óta teljes mértékben kapcsolatban állunk az erőforrásokkal, az árukkal, a szolgáltatásokkal, a pénzzel, mint fizetési eszközzel, valamint más, ezzel a témával kapcsolatos kérdésekkel. Nos, abból az egyszerű okból, hogy erőforrásokra van szükségünk a túléléshez, pénzügyi ismeretekre van szükségünk az erőforrások kezeléséhez. Pénzügyi oktatás, amelynek évente legalább egyszer van egy olyan napja, amely kiemeli ezt a relevanciát.
Bár a tanulmányok Spanyolországra vonatkoznak, az alapgondolat minden spanyol ajkú országban változatlan: a pénzügyi oktatás elengedhetetlen.
Miért fontos a pénzügyi oktatás?
A pénzügyi oktatás elengedhetetlen eszköz a körülöttünk lévő világ megértéséhez.
Kicsi korunk óta a pénz és a pénzügy az életünk része. Ugyanúgy, ahogy gyermekkorunkban megtöltöttük a malacka bankot, hogy biciklit vásároljunk, pénzérméket cseréltünk józsákokra és matricákat cseréltünk az iskola udvarán. Amikor felnövünk és felnőtté válunk, ezek a tranzakciók és tárgyalások, harmadik felekkel nyújtott kölcsönök, valamint minden korábban említett dolog továbbra is jelen van az életünkben, csak azok bonyolultabb formákat öltenek, amelyek akadályozzák kapcsolatukat.
Ha azonban van valami, ami ugyanúgy jelen van egész életünkben, az a pénzügyi oktatás hiánya az egész oktatási folyamatunk során. És ez az, hogy kivéve azokat az eseteket, amikor a hallgató saját maga vagy magánképzési terv révén és az állam területén kívül szerezte meg az ismereteket, a spanyoloknak nincs olyan speciális tantárgyuk az oktatási központban, amely ugyanolyan, mint amilyen mások, akik olyan transzverzális készségeket tanítanak, mint egy idegen nyelv vagy a helyes nyelvhasználat, én megtanítom őket az erőforrások helyes használatára, valamint azok hatékony és felelősségteljes felhasználásának módszereire.
Ez a helyzet sokszor tükröződik, amikor bekapcsoljuk a televíziót, és látjuk, hogy politikusaink vagy közgazdászaink gazdasági koncepciókról beszélnek. Néhány olyan gazdasági fogalom, amely - mint alább látni fogjuk - nem éri az állampolgárok rokonszenvét, mivel nem értik azok jelentését és ezért fontosságát. Ebben az értelemben olyan fogalmakra utalunk, mint például a kockázati prémium, a CPI, a GDP, az infláció, az Euribor, az IBEX, az S&P 500, a kamatláb, sok egyéb mellett.
Ami azonban ebben aggasztó, nem magában a fogalmakban rejlő tudatlanságban rejlik, hanem azokban a hatásokban, amelyeket a teljes tudatlanság alatt elfogadott döntések a gazdaságunkra gyakorolhatnak. Nos, ugyanolyan módon figyelmen kívül hagyva az olyan fogalmakat, mint az infláció, nem ismerjük, hogy az infláció milyen hatást gyakorol a gazdaságunkra és a gazdasági döntéseinkre, ezért nem tudjuk előre látni és meghozni a döntéseket; mivel egyébként olyan döntésekről fogunk beszélni, amelyekből hiányzik az objektivitás, ugyanúgy, hogy azokat nem mindig a mindenkori helyzethez igazítják. Mindezt azért, mert ezek a döntések nem vonják maguk után a helyzet részletes és objektív elemzését.
Ez a gazdasági ismeretek hiánya nagy problémát jelent az állampolgárok számára, mivel például a kamatlábak emelkedése esetén a jelzálog vagy hitel felvételének költsége nagyobb az adott állampolgár számára, mintha ezt a koncepciót ismerve akkor döntött, amikor a kamatpolitika nem vette figyelembe az emelést. Ugyanígy az infláció eszközünkre gyakorolt hatásának figyelmen kívül hagyása olyan helyzetekhez vezethet bennünket, amelyekben a tőkénk védelme nélkül a megtakarítások elértéktelenednek addig a pontig, amikor annak nagy százalékát elveszítik.
Ez a fajta helyzet azt jelenti, hogy az állampolgár nem tudja, mikor és mikor hozza meg a döntést, kénytelen magasabb költségeket és ennélfogva alacsonyabb rendelkezésre álló jövedelmet vállalni. Nos, mint mondtuk, a tudatlanság megakadályozza a helyes döntések meghozatalát, ami végül súlyosan károsítja az állampolgárokat és jólétüket.
Költséges probléma az állampolgár számára
Amint láthatjuk, Spanyolország adatai komorak; ezért fontos annak a napnak. Az általunk elemzett tanulmány szerint a vizsgálat elvégzéséhez megkérdezettek csupán 5% -a ismeri el, hogy rendelkezik minden tudással a gazdasági kérdésekben; a többiek tehát nem azonos kapacitásúak, ezért a támaszkodáshoz külső segítségre van szükségük.
És az, hogy ha nem tudjuk, hogy a saját bérszámfejtésünk milyen elemekből áll, például a munkavállaló nem tudja, hogy mit fizet az államnak adóként, valamint azt, hogy később mit kap nyugdíjazása alatt. Az ilyen típusú helyzet miatt az említett egyén nem tud korrekt gazdasági előrejelzést készíteni, és ezzel problémák adódhatnak. Olyan problémák, mint például az a tény, hogy a spanyol lakosságnak csak 12% -a ismeri el például a teljes függetlenséget a pénzügyi döntések meghozatalakor. Míg másrészt 32% -nak, figyelembe véve az ország alacsony fizetését, jövedelmének egy részét pénzügyi tanácsadók alkalmazására kell fordítania, ajánlásaik alapján.
A csökkenés másik nagyon világos példája, amely nem rendelkezik megfelelő pénzügyi végzettséggel, megfigyelhető abban a kötelezettségben, hogy az ország minden állampolgárának meg kell adnia a jövedelemadó-bevallását az adó megfizetése érdekében. Ebben az értelemben a tanulmány szerint a megkérdezettek 60% -a elismeri, hogy valódi problémái vannak az eredménykimutatás elkészítésekor. Csak 40% -uk tudja, hogyan kell helyesen elkészíteni a nyilatkozatot, a többieknek pedig harmadik felek segítségére van szükségük annak elkészítéséhez. Az általunk ismert adatok szerint 26% -nak szakemberre van szüksége az elvégzéséhez, aminek következménye az előző példához hasonlóan 22%, a tervezet elküldésével a Kincstárhoz, míg 12% A fennmaradó családtag vagy barát segítségével.
Nem is beszélve Latin-Amerikáról, ahol a lakosság mintegy 50% -a bank nélkül van, és magas a munkaügyi informalitása.
Ez a fajta helyzet sajnos arra készteti az állampolgárokat, hogy szüksége legyen arra a külső segítségre, amely, mint mondtuk, költségekkel jár. Költség, amelyet az állampolgárnak vállalnia kell, a többi költség mellett, amelyek önmagukban is szembe kell nézniük, pusztán azért, mert nincsenek ismereteik. Mindazonáltal olyan költségről beszélünk, amelyet a jövőbeli társadalomban ki lehet küszöbölni, egyszerűen a pénzügyi oktatást elősegítő politikák alkalmazásával. Nos, a pénzügyi oktatással nemcsak képesek leszünk függetlenebbek és szabadabbak lenni, de a döntéseink is jobb teljesítményt nyújtanak, ugyanúgy, mint megtakaríthatjuk azt a pénzt, amelyet évről évre fizetnünk kell. „képzett pénzembernek”, hogy megoldja az említett problémát.
Ezért és még sok más okból, boldog pénzügyi oktatási napot!